中新网北京3月5日电(记者李云涵)“大学是科学知识传播的主战场。建议将婚育教育纳入人力资源开发体系，推动婚育教育从“选择性”走向“强制性”。 2026年全国第二次会议期间，全国人大代表、南昌大学党委书记罗四海提出，要帮助青年学生认识“爱是一门技能”。通过课程设计来学习”。
罗四海表示，家庭和学校教育存在差距，从青春期的“性变态爱情”到成年后的“不耐烦结婚生子”，导致很多青少年学生缺乏形成深厚亲密关系的能力。他的想法是，他不知道不仅要鼓励结婚生子，还要在年轻人中树立正确的结婚生子观广大学生，自觉捍卫婚育新风尚，从根本上建设“让年轻人更容易结婚生子的社会”。
图为全国人大副委员、南昌大学党委书记骆四海出席两届全国人大会议。照片由受访者提供。
罗四海提出，各院系共同指导大学，构建“课程体系+文化渗透+联合育人”三位一体的教育指导机制。加强青少年学生婚姻母性教育。通过科学引导和温暖支持，青少年学生能够学会给予爱、接受爱、培养爱。但在未来，他们既有组建家庭的愿望，又有领导家庭的能力，从而为社会和谐和人口长期均衡可持续发展奠定坚实的基础。在。
对于系统课程教育体系的构建，罗四海教授认为，可以设立“爱情心理学”、“婚姻家庭”、“性别平等与亲密关系”等必修普通科目和基础选修科目。课程内容应涵盖情感认知、沟通技巧、性别健康教育、家庭责任、法律知识等多个方面。
此外，罗四海建议，教育部门可与共青团、妇联、工会等部门合作，共同为青少年校内校外交友搭建安全可靠的平台。考虑到解决青年学生“社交圈子狭窄”的问题，我们鼓励校外友谊、社区志愿服务和文学研究。组织文化、旅游主题实践等“扩圈”活动，具有共同兴趣和价值观的年轻人能够相遇。 （完）
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